Escala de observación.

ESCALA DE OBSERVACIÓN

Esta escala de observación se va a aplicar a alumnos que cursan Educación Básica Obligatoria en un centro de educación especial y que tienen un nivel competencial de educación infantil.  Dada las características de los alumnos esta escala de observación se usara como heteroevaluación y me permitirán la recogida de información del alumno en cualquier momento del aprendizaje.

Al encontrarme en educación infantil los aprendizajes se hacen de manera global, teniendo en cuenta las tres áreas del currículum de educación infantil. No obstante, elaboro este registro de observación centrándome en el Área de Conocimiento del entorno, más concretamente en el Bloque III: Cultura y vida en sociedad del que tomo el siguiente criterio de evaluación:

• Tomar conciencia de la necesidad de dotarse de normas para convivir.  Conocer y respetar las normas de convivencia de los distintos grupos a los que pertenece.

Y del que parten los siguientes indicadores de logro que definen este criterio como son:

• Colabora con los compañeros y personas adultas en distintas actividades.
• Respeta los turnos y las reglas en el juego con los compañeros.

Basándome en estos indicadores de logro he elaborado unos criterios observables que serán evaluados mediante una escala de observación numérica.

	PERIODICIDAD
RASGO O CRITERIO	SIEMPRE (1)	FRECUENTEMENTE (2)	A VECES (3)	NUNCA (4)
Respeta las normas de relación, cuidado y convivencia.
Respeta las normas y reglas de los diferentes juegos y actividades.
Se adapta a las normas y reglas de la clase.
Muestra interés y motivación por participar en actividades y juegos.
Colabora con los compañeros en las diferentes actividades y juegos.
Muestra interés por los trabajos y opiniones de los demás compañeros.
Respeta el turno a la hora de hablar.
Respeta las indicaciones de la tutora.
Se presta voluntario para cualquier actividad.